Les tout-petits sont sans aucun doute les créatures les plus douces et les plus confiantes de la planète. Leur regard ouvert et tendre retient chaque souffle, chaque mouvement de l'enseignant, de sorte que seul le comportement le plus sincère d'un adulte contribue à l'établissement rapide de bonnes relations avec les enfants.
Qu'est-ce qui aidera l'enfant à s'adapter aux leçons?
Un âge clair tombe dans le temps d'un à deux ans. De nombreux enfants de la deuxième année commencent à aller à la maternelle ou à des classes de groupes en développement, c.-à-d. acquérir la première expérience de socialisation. Mais la nécessité de communiquer avec des pairs, la plupart ne le font pas. Il n'apparaît que dans la troisième ou quatrième année de la vie.
Pour que l’enfant se sente à l’aise dans un environnement inconnu, il est préférable d’organiser les premières leçons avec les mères d’enfants ou avec d’autres parents proches. Ainsi, les enfants réussiront une sorte d’adaptation et pourront continuer à participer aux cours de façon autonome. Face à tant d’adultes et d’enfants en même temps, le directeur musical doit être amical et ouvert. Ensuite, l’atmosphère chaleureuse des leçons aidera les enfants à se familiariser avec le nouvel endroit et les autres et accélérera le processus d’adaptation.
Le jeu est le principal assistant enseignant
À partir de l'âge des tout-petits, le principal outil éducatif des enfants est le jeu. En plongeant dans ce processus complexe, les enfants apprendront tout sur le monde et la société. En participant à des jeux musicaux, ils acquièrent, en plus des connaissances, les compétences de chant et de danse, ainsi que le développement des données auditives, intonatives et rythmiques inhérentes à la nature. Les avantages des jeux musicaux sont si importants que chaque enseignant-musicien, prévoyant de donner des cours, devrait prendre les jeux comme base de tout le processus. Et pour travailler avec les tout-petits, le jeu est un matériel d’enseignement indispensable.
Le discours des enfants âgés de moins de deux ans n’est qu’en cours de formation et, par conséquent, ils ne peuvent pas encore chanter leurs propres chansons, mais ils représentent avec beaucoup de plaisir et d’enthousiasme ce que chante le professeur. Et ici, la qualité irremplaçable d'un ouvrier musical est de faire de l'art. Les compétences de lecture de chansons seront également très utiles. Et pour vous aider à organiser de tels jeux, vous pouvez connecter en toute sécurité les phonogrammes et les enregistrements musicaux de chansons pour enfants.
Les habiletés de danse et les instruments jouant du bruit développent un sens du rythme
Le développement des capacités de tempo-rythme des enfants est influencé positivement par le jeu d'instruments de musique à bruit. De plus, cette technique d'apprentissage organise l'audition des enfants et les discipline eux-mêmes. Et pour réussir à apprendre à jouer des instruments de musique, l’enseignant doit sans aucun doute maîtriser lui-même les méthodes les plus simples pour les jouer.
Un autre élément important des activités musicales avec les enfants est la danse, qui, avec de tels enfants, risque d'être voilée de chansons avec des mouvements. Ici, la créativité de l’enseignant ne se limite pas à quoi que ce soit, mais pour commencer, il suffit de se familiariser avec plusieurs «pas de danse» simples et clairs pour enfants.
Il ne fait aucun doute que chaque enseignant qui enseigne la musique aux bébés a ses propres traits de caractère et son niveau d’habileté, mais en travaillant sur lui-même et en renforçant ses bons côtés, à savoir la sincérité, l’ouverture et la bonne volonté, il a ainsi un effet positif sur le développement des . En se faisant du bien en lui-même, il le passe à ceux qui lui font entièrement confiance - les plus petits. Ce n’est qu’en développant constamment ses capacités musicales que le professeur obtiendra de bons résultats de la part de ses joueurs.
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